湘教版 八年级上册第四章第一节《农业》教学设计
湘教版 八年级上册第四章第一节《农业》教学设计第2页

 (二)小组交流: 提出质疑

  明确自主学习问题答案,记录质疑。

  师:还有一大奇迹:用世界7%的土地养活了近世界1/5的人口。中国是伟大的,为此我们感到自豪。

(三)合作探究:

  活动一,读"我国稻谷、小麦产量"图、材料,思考:

  在我国耕地减少的情况下,为什么农产品的产量能大幅度提高?

  学生分小组讨论,总结原因。

  学生代表发言,师生共同总结归纳原因:

  坚持因地制宜的原则,走科技兴农之路,还有国家的惠农政策。

  过渡:早在1978年,我国提出了"家庭联产承包责任制",才让中国人吃饱了,所以有人说:"我们吃饱了,要感谢两个平,一个是邓小平,是他提出了家庭联产承包责任制;一个是袁隆平,是他研制出了杂交水稻"。

  活动二,生读阅读材料"杂交水稻",观看视频,讨论:

1、 同学们,你们有什么感悟呢?

2、 我们应该学习袁隆平什么精神呢?

  生:畅所欲言

  师:同学们说得非常好,希望你们在学习中也这样做,做一个不断探索,不断追求,不断创新的人。

过渡:我国未来农业就靠你们了,下面我们了解我国新型农业。

  活动三,生读阅读材料"新型农业",看图片。

1、 我国有哪些新型农业?

2、 它们分别有什么特点?

  过渡:在发展农业的同时,还要重视生态环境的保护,这样才能实现可持续发展。

  (四)拓展延伸:

  生读材料"北大荒的变迁"

  辩论:正方观点--北大荒继续种田

   反方观点--退耕还湿地

  师评判:同学们,我们考虑了我国的国情,我们的粮食问题要依靠自己,在我国耕地减少的情况下,我们依靠科学技术提高单位面积的产量,这样我们就没有了后顾之忧;湿地是大地的肾,他有涵养水源、调节气候、维持生物多样性的作用,因此退耕还湿地是关系民生,关系社会发展,关系全球生态环境的好政策。

  三、 课堂小结

  学生说这节课的收获及疑问。

  师:同学们,这节课我们收获了许多知识,还收获了整理知识的一种方法(知识树),最重要的还收获了一种精神(不断探索,不断追求,不断创新),愿这粒种子在我们心里生根发芽,也愿这粒种子使我国早日实现农业现代化,真正成为农业大国、农业强国。

四、巩固练习 《同步伴你学》