2.师配乐范读，生看书指字，听准字音，检查自己读错没有。

3.同桌互读互评，师巡视指导。

4.出示生字词检查认字情况：

船(chuán) 弯(wān) 坐(zuò) 只(zhī) 看(kàn)见(jiàn) 闪(shǎn) 星(xīng) 蓝(lán)

（带拼音）抽生拼读带词，他生跟读。

（去掉拼音）开火车读（个人开，全班跟读）。

4.抽生读文，他生评价：字音是否读准?句子是否流利？应该怎样读？

5.全班齐读。

三、品读课文，探究新知

1.刚才听了同学们读课文，老师仿佛就真的看见了美丽的夜空，瞧，月亮挂在蓝天上了，真美啊！

这是一个什么形状的月亮啊？学生汇报。(补充板书：弯弯的)

诗人把它说成了什么？请女生齐读第一句话。男生思考，汇报。

全班齐读第一句话。

老师可不明白了：为什么弯弯的月儿看起来像小小的船呢？

那小小的船是什么样子的?请男生读第二句话。

学生汇报(板书：两头尖的)

3.（过渡：月儿和小船都是弯弯的、两头尖的，看起来样子上非常的相像。所以，我们就可以说：弯弯的月儿像小小的船。）

那孩子们想想：弯弯的月儿除了像小小的船以外，你觉得还像些什么呢?

生汇报，师指导完整说话。（完成课后题）

4.师解说：月儿弯弯的，两头尖尖的，既像小船，又像......,多可爱啊，有了它，夜空都变得美丽极了。能读出月儿的可爱和夜空的美丽吗？

全班齐读第一二句话，指导朗读技巧。