课题名称 商的近似数 班级 5（5） 科目 数学 课时 执笔人 张平 执教人 李海霞 授课时间 2015、10 一、教材内容分析 　　

　　求商的近似值要充分和以前学过的积的近似值相联系，教师要巧妙的设计问题让学生对比求值，还要注意在方法上的异同。内容不算太难，但要学生细心。 二、学习者特征分析 　　

　　学生在原有基础上已经学会了'四舍五入'法求近似值，以前的易错点，难点都是今天讲课时应注意的问题。

　　 三、教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）

1 、使学生学会用"四舍五入"法取商的近似数。

2、培养学生的实践能力和思维的灵活性，培养学生解决实际问题的能力。

3、引导学生根据生活中的实际情况多角度思考问题，灵活地取商的近似数。

四、教学策略选择与设计

本节课的教学是从复习入手，注重新旧知识的迁移，让学生在已有知识的基础上通过观察，比较，合作交流等学习方法，学会求商的近似数，并且在练习中注意根据实际情况灵活的处理问题，使知识活学活用。

　　 五、教学环境及资源准备

教师要充分的准备课件，练习题，计算器等物品。要让学生预习好相关的内容，要备好学生，

备好课。