（一）初读课文，整体感知

1、朗读课文，你喜欢小刺猬和小獾吗？

（二）细读课文，理清文章

1、看第一幅图：你发现了什么？品读第二自然段。

2、看第二、三幅图：想象一下小刺猬和小獾在说些什么？分角色读第三、四自然段。

3、看第四幅图：从小刺猬和猬的表情和动作中感觉到了什么？（互相欣赏，互相称赞，心情愉快）

（三）精度课文，品味写法

1、想想假设小刺猬一开始不是称赞小獾，而是取笑他的板凳做得很粗糙，会有什么样的结果。

读了这个故事，说说你有什么感受？（要学会发现人的优点。）

（四）实践活动。

小组合作学习：互相夸一夸对方面军优点。

四、巩固与练习。完成课后作业。熟读课文。

五、总结课文。让学生把课本中的故事讲别人听。

六、板书设计： 18 称赞

　　　　小刺猬 小獾

互相夸奖

善于发现别人身上的优点

教学反思：