学习内容： 第5课 灿烂的青铜文明 教学设计 (收获) 二、小组学习：（合作探究，共同进步）（4分钟）

1、▲ 请概括我国商朝青铜器铸造业的特点。_______________、_________ 、___________

2、[09黔东南州] 王位世袭制取代禅让制，"公天下"变为"家天下"是历史的倒退。（ ）

三、展示反馈：（人人讲解、我最棒）（15分钟）

（ ）1、西周时期，周王对墓葬用品的规定严格，如：用鼎制度就明确规定为"天子九鼎，诸侯七鼎，大夫五鼎，元士三鼎或一鼎"。材料反映的本质问题是

A.西周社会呈现等级森严的特征 B.西周社会的腐败现象严重

C.西周手工业中冶铜业十分落后 D.西周各地经济

（ ）2、西周时期，我国的青铜器种类非常丰富，它的主要用途是

A．农业生产 B．祭祀 C．军事 D．炊具

（ ）3、下面各项中，最能反映我国古代青铜工艺水平和成就的是：

A．甲骨文 B．司母戊鼎 C．兵马俑 D．敦煌莫高窟

（ ）4、我国古代青铜铸造业高度发展，工艺精湛，目前世界上出土的最大的青铜器产生

于我国哪个朝代

A．夏朝 B．商朝 C． 西周 D．春秋

（ ）5、商周时期，手工业技术已达到相当高的水平，其中最大代表性的是

A．纺织业 B．制瓷业 C．青铜制造业 D．造纸业

（ ）6、春秋战国盛行"钟鼓之乐"，在湖北随州出土的大量钟鼓乐器中，最为珍贵的是

A.司母戊鼎 B. 整套编钟 C. 青铜神树 D.四羊方尊

（ ）7、（2008·江苏淮安）1．秀美的成都平原孕育了古老的文明，创造了独特的

"三星堆"青铜文化。下列文物属于这一文化的是：

A B C D

四、拓展：（运用知识处理现实问题）（7分钟）

●"青铜时代"和"青铜文明"是密切关联的两个概念，理解它们有助于你掌握本课内容，

请你谈谈对这两个概念的理解，请记录： 学习目标：掌握夏、商、西周时期我国以青铜文明为代表的各行各业的基本史实 重点：掌握青铜时代各方面的成就

难点：理解什么是"青铜文明" 、"青铜时代" 一、自主学习：（25分钟）

1、请研读"导入框"中对"司母戊鼎"介绍，说说它的地位。

2、请用20分钟，逐段大声读课文，边读边划你的收获，相信用心的你会收获多多，发现多多。不懂处请用"？"标记，完成下列知识结构。

　　　１、 青铜冶铸 最早出现的时间：____________________

得到发展的时间：_____朝

鼎盛时期出现在：_____朝，▲代表有________ 、_______

陶瓷业：______是世界上最早发明陶瓷的国家。

玉器制造业：____、____、______时期，__________达到很高的水平

2、农业：▲ 夏、商、西周是以______为主的社会，________已相当发达。那时候，已知道_______、______和__________。一定数量的______

_____ 已用于农业生产。

3、畜牧业：今天家畜、家禽的主要品种，时期已都有了，还建有_________

▲什么是"青铜文明"？

______、_______、_______、和______的繁荣，形成了这一时期的"青铜文明"

生活状况：_______________________________________

4、 劳动方式：_______________________________________

悲惨待遇：①_______________________

②被奴隶主_______________________

③被奴隶主_______________________ 教学反思 （疑惑） 第 9 页 第 10 页