纯净物：一种物质

举例说明 空气、 可乐、 泥浆 氮气 、氧气 、二氧化碳等判断物质的分类

四、知识巩固 （课本P33 1、3 5分钟）

五、课堂小结（2分钟） 1、空气的组成 2、物质的分类

六、布置作业（1分钟）

板书设计 课题1 空气

一、空气的组成

　氮气 　氧气 二氧化碳 稀有气体 其他气体和杂质 　78% 　21% 　0.03% 　0.94% 　　0.03% 二、物质的分类

纯净物：由一种物质组成

混合物：由两种或两种以上物质组成

第二单元 我们周围的空气 课题1 空气（第二课时）

一、教学目标

知识与技能：1、知道物理性质的概念，了解氧气，氮气、稀有气体的物理性质和用途

　　2、初步了解空气污染的危害，知道空气是一种宝贵的自然资源

过程与方法： 阅读资料，观察图示，分析讨论，知道空气的重要性，养成环保意识

情感态度与价值观： 知道空气是一种宝贵的自然资源，养成关注环境，热爱自然的情感。

二、教学重点、难点

1、物理性质的概念

2、了解空气污染的危害，养成关注环境，热爱自然的情感

三、教学准备

　　准备有关空气污染的资料

四、教学过程

一、课前复习（师问、生答 4分钟）

二、导入新课（讲述式导课 3分钟）

讲述我们通过上节课的学习，知道了空气的成分，他们各有其用途

三、新课教学 （讲述、阅读 25分钟）

讲述 空气是一种宝贵的自然资源

1、 氧气用途（1）潜水、医疗（2）炼钢、气焊 （3）化工生产 （4）宇宙航行

2、氮气用途 （1）、化工原料（硝酸、化肥） （2）、医疗、麻醉

（3）、保护气（焊接金属、充入灯泡、食品防腐） （4）、超导材料

3、稀有气体性质 无色、无味、性质不活泼

用途（1）、保护气（焊接金属、充灯泡） （2）、各种用途的电光源

　　（3）、激光技术 （4）、制造低温环境 （氦） （5）、医疗麻醉 （氙）

使学生了解空气的用途，知道空气是一种宝贵的自然资源，培养学生关注环境，热爱自然的情感。

3、保护空气