引出新词汇"well, team, control, really, catch, fantastic，

run fast

jump high

pass the ball

catch the ball "的学习。

（三）organize合作学习，联想质疑（8分钟）

1、单词学习

对于单词的学习通过guess游戏竞猜不仅能激发学生学习的兴趣，而且能帮助学生理解巩固well的用法，降低学习难度。遵循"词不离句，句不离篇"原则，在语境中学习单词。。

（1）师：多媒体展示周杰伦唱歌图片，教师问："What can he do?"

生："He can ---"

I think(认为) he can sing well.

He has lots of fans.

I am his fan.

He is good at singing.进一步学习"think"和"fan"以及"be good at"

师："Can you sing?"

学生分别上台展示，"let's have a match."教师借此巩固well."She can sing well."

【设计意图】很多学生都是周杰伦的"fan"（狂热仰慕者），以学生所熟悉明星为例，不仅能激起学生学习的兴趣，而且能帮助学生理解所学单词well的意思，降低学习的难度。自然而然引出"think"，再由"think"到"fan"。

教师给与评价.

（2）、教师依次出示乒乓球、跑步、跳高、跳远、的闪烁图片，让学生在猜的游戏中练习"He can ---"并巩固well的用法。并引出单词really的教学。引导学生说I think(认为) he/she can --- well. He/she can join our team。并选出参加足球队的队员。

（3）、师：出示姚明的图片，讲解单词"catch "的用法，并拿篮球让学生开展接球比赛，A:"Can you catch the ball ？" B:"I can catch the ball well。" C:："I can't catch the ball well。" I am his fan. He has lots of fans. 引导学生说I think(认为) he/she can catch the ball well. He/she can join our team。并选出参加足球队的队员。进一步巩固well、fan、be good at的用法。

【设计意图】通过学生所熟悉的篮球明星姚明的照片学生上台比赛展示教学单词"catch "和词组 catch the ball well、不仅能激起学生学习的兴趣，而且很好地学习本课重点catch the ball well.I am his fan.

（4）、接着引出："There a very important person in the football team. Can you guess?"借此讲解"goalkeeper"的含义和读法。出示两幅足球中抓球的图片，讲解catch的用法。并从中选出好的队员。

师：出示罗纳尔多的踢球照片，练习can句型的用法和单词"pass"的用法，分别再出示两