教学步骤 师生活动 时控 预达目标

三、合作探究

四、达标训练

五、全课总结 1、小组互探（把在自学过程中遇到的不会问题在小组内交流探究）。

2、师生互探（师生共同探究在自学过程中遇到的不会问题及经小组讨论后还未能解决的问题）

3、在运用加法运算定律进行计算时应注意什么？

1、根据运算定律在下面的（ ）里填上适当的数。

46+（ ）=75+（ ） （ ）+38=（ ）+59 24+19=（ ）+（ ）

a+57=（ ）+（ ） 要求学生说出根据什么运算定律填数。

2下面各式那些符合加法交换律。

140+250=260+130 20+70+30=70+30+20 260+450=460+250 a+400=400+a

3、P20做一做1、2

这节课你有什么收获？ 用运算定律进行一些简便运算。

培养学生根据具体情况，选择算法的意识与能力，发展思维的灵活性。 板书设计 加法运算定律的应用

115+132+118+85

=85+115+132+118

=（85+115）+（132+118）

=

= 课后

作业 基础性

练习6第一题 发展性 p23（9） 教学反思 亮点 改进之处