教学内容 教师活动 学生活动 　　1.周末大扫除，两位同学扫完地后，将扫把从远处扔向卫生角，劳动委员看见后，默默地将扫把摆放整齐。两位同学看见后，羞愧地低下了头，在以后的劳动中将劳动工具整齐归位。

　2.两个学生把外套系在腰间，故作潇洒地走进教室，旁边的几个同学议论纷纷，说这样穿衣服真好看，于是也跟着模仿。

　3．考试前，很多同学在教室里紧张地复习功课

小钟在进教室前还和同学说说笑笑，一进教室马上不笑了，并且悄悄地回到座位上，开始复习功课。

　4. 大家都喜欢讨论电子游戏。小真本来不玩电子游戏，但是同学天天都在讨论。为了和大家有共同的话题，他也开始玩电子游戏，却一发不可收拾，整天沉迷其中。他和大家有了共同的话题，但是学习成绩却一落千丈。

　　三、巩固应用，情感升华

　　活动：实话实说

　　1．星期天，几个同学约你去网吧，这时你会

　　2．在班级工作中，有时班干部的意见明明有

　　问题，但很多人赞成。这时你会

3．大家一起讨论问题，你的观点与大多数人不同，但是正确的，这时你会

　　4．课堂上老师的解题方法出现了错误，同学们都没有提出不同意见，这时你会

　　四、布置作业

　　板书：

　　一、从众现象与分类

　　二、从众是与非 从众是一种常见的现象，从众是一把双刃剑，既有积极意义，又有消极影响。在生活中我们要扬从众的积极影响，避免消极的一面，做一个遵纪守法的好少年，这样，我们的社会将会变得更加美好与和谐。

　　指导学生阅读55页第一个方框内容，57页正文第一段

组织练习 云亦云"、"随大流"。

通过生生合作导出从众的积极作用和消极作用。

讨论回答 作业设置 1.什么是"从众现象"？2.从众现象的表现（分类）？3.从众的作从众用？4.从众的消极影响？ 教

学

反

思

等级评价

（A/B/C/D）