1. 学生年龄与心理状况分析

作为高一的学生普遍年龄达到16周岁左右，具备了一定的思维分析以及综合能力，经过高中大半年的学习及学生的心理状况逐渐发展成熟，对于新鲜未知事物保持着一定的好奇与敏感性。在教学在抓住这一特点，可有效的为教学服务，激发课堂活力，提高教学的有效性。但本学期的政治生活相对来说较为沉闷枯燥，所以在教学过程中要注重把教材内容与生活实际联系起来，激发学生的学习热情，让学生在轻松愉悦的氛围中学习知识。

2. 学生知识与理论基础分析

通过对本书前面两个单元知识的学习，学生有一定的政治常识基础，对于政治理论与材料的结合分析具备了一定的能力。本单元在内容上是前两个单元的延伸和深化，也是政治生活的核心内容。本框题的学习是为后一框题《人民代表大会制度：我国的根本政治制度》作铺垫，是以后政治学习中不可缺少的部分。而三月份将会召开"两会"，大部分学生迫切需要深入认识人民代表大会相关知识。总体来说，学生学习起来有一定基础和动力。但本课知识点较多且较复杂，对思维要求较高，部分学生也许会出现难以适应的现象，所以教师在讲课时要注重分层。对不同层次的班级要求不一样，进行分层教学，对实验班要少讲多练，对平行班要多讲，练习要降低难度，注重基础。

1. 教学目标

知识目标：明确人民代表大会是我国的国家机关；知道人民代表大会的主要职权；了解人大代表的法律地位、权利和义务；

能力目标：增强自主学习能力，能够运用事例说明人民代表大会行使职权的具体表现；增强搜集、提炼材料的能力，能够从报刊、书籍或从网上查阅、搜集、提炼有关人民代表大会活动的资料；

情感、态度与价值观目标：

培养合作学习的团队精神

2.达成学科核心素养

政治认同：学习我国的人民代表大会制度是适合人民民主专政国体的政权组织形式，是中国共产党根据马克思主义原理创造性地运用于中国社会实际所建立的根本政治制度。让学生认识我国社会主义政治制度的优越性，拥护中国共产党的领导，理解我国社会主义民主政治的特点和优势，使学生逐步确立正确的政治方向。