苏教版五年级数学--《平行四边形面积的计算》教学设计及课后反思

鲁山县磙子营第七小学 付学鸿

　　　　　教学目标：1.经历平行四边形面积公式的推导过程,体验成功的快乐,形成数学的经验.

　　　　　2.知道平行四边形的面积公式.

　　　　　3.会求平行四边形的面积.

　　　　　4.利用教师的情感特征调动学生学习的积极性和主动性.

　　　　　教学重点：1.平行四边形面积公式的推导过程.

　　　　　2.应用平行四边形的面积公式进行计算.

　　　　　教学难点：平行四边形面积公式的推导过程.

　　　　　教学关键：转化前后平行四边形与长方形面积及各部分间的对应关系.

　　　　　教学过程：

　　　　　一．启动导入：

　　　　　1、电脑出示长方形图形:

　　　　　指出:图中一个方格代表1平方厘米,请你求出方格中长方形的面积.

　　　　　指生口答

　　　　　问：你是怎么做的？

　　　　　②出示:

　　　　　这还是长方形吗?你能求出它的面积吗?( 生:18平方厘米.)

　　　　　生小组内先交流一下，指生反馈

　　　　　得出两种方法：（1）数格子法 （2）将它转化成一个长方形，再求出它的面积。师重点评讲第二种方法。

　　③出示: 这个图形,你会求它的面积吗?( 生可能说:我把右面的正方形切割下来,移到左右,就变成了一个长方形.再根据长方形的面积公式长×宽就可以求出这个图形的面积.(电脑课件演示转化过程).