2、 整理数据。

　师：刚才同学们已经通过举手这种方式选出了自己喜欢的颜色了，老师也知道了，但是负责定制校服的领导还不知道，那该怎么办呢？

　生:自由发言。

颜色 红色 黄色 蓝色 白色 人数 　　 　　 　　 　　 　师：你们真会想办法。那我们现在再举一次手，在这张表中【出示统计表】

　统计出喜欢每种颜色的人数，好吗？

　师：喜欢红色的请举手，请一个学生数出人数，老师记录在统计表中。其余三种颜色采用同样的方式进行统计。 　3、认识简单的统计表。

　师：同学们，刚才我们将统计后的结果用表格的形式展示出来，这种表格就是简单的统计表。仔细观察统计表。

　颜色 红色 黄色 蓝色 白色

　人数 9 6 15 8

　师：你看懂什么？

　生：...... 　4、根据统计表解决问题。

　师：是的，这张统计表的第一行表示的是同学们最喜欢的颜色，第二行表示的是最喜欢的每种颜色的人数。统计表可以直接看出各种数据的多少，同学们可以根据这些信息分析和解决一些问题。下面大家就请你根据统计表中的信息解决下面的问题。

　（1）全班共有（ ）人。

　生：要想知道全班有多少人，应该把喜欢这四种颜色的人数全部合起来，即

　9＋6＋15＋8＝38（人）所以全班共有38人。

　师：你真聪明，谁能解决第二个问题？

　（2）喜欢（ ）色的人数最多。

　生：比较喜欢每种颜色的人数，19＞9＞8＞6，通过对比得出：喜欢蓝色的人数最多。

　师：你真是个会思考的孩子。那你能解决最后这个问题吗？

　（3）如果这个班定做校服，选择（ ）色合适。全校选这种颜色做校服合适吗？为什么？

　生：因为全班喜欢蓝色的人数最多，所以如果这个班定做校服，选择蓝色合适。

　 生：但是全校选择这种颜色做校服不一定合适，因为全校学生不一定喜欢蓝色的最多，应该再调查其他班级同学喜欢什么颜色的人数最多，最后比较全校学生喜欢哪种颜色的人数最多，从而确定全校学生做哪种颜色的校服。

　师：你们真的很厉害，会帮助领导分析并解决问题，相信学校的领导一定会采纳你们的意见。