人教版小学语文四年级上册《跨越海峡的生命桥》教学设计
人教版小学语文四年级上册《跨越海峡的生命桥》教学设计第3页

祖国的大好河山时,小钱......当同龄人坐在宽敞明亮的教室里,为实现自己的理想而奋斗时,小钱...此时的他多希望......唯有骨髓移植,生接读。此时的你最大的愿望是什么?你是一个有爱心的孩子,你是一个善良的孩子,你是一个有同情心的孩子。地震中的台湾青年最大的愿望又是什么呢?这是一个怎样的青年?

7.善良的心,让他变得无私,博大的爱,让他变得无畏。感动我们的正是这颗善良的心,这份博大的爱!把我们的感动读出来。

8. 李博士的哪些举动感动了你?("步履匆匆","沉着"句。谈体会。)

9. 沉着,打动你的原因是?你很会读书,联系到了上文,他在什么情况下还这样沉着?谁来读完整的句子。这句话中出现一个出乎意料的词语,谁知道?在如此危险的时刻,怎样做才是安全的?可李博士却沉着地站在那充满危险的地方,他在等什么?你,走进了李博士的内心。齐读最后一句话--"经过一次又一次的努力,......"这涓涓流出的仅仅是骨髓吗?是的,这涓涓流出的是生命的火种,是美好的希望,是博大的爱心。你想带着怎样的心情去读?

10.(音乐中深情朗诵)"骨髓的保存期只有24小时。李博士带着这生命的火种出发了......"(屏幕出示: 10时20分,李博士从花莲飞往台北;14时15分,由台北抵达香港后,立即飞往上海;16时45分,飞机在上海降落;20时50分,李博士直奔杭州;22时15分,李博士乘坐的救护车开进了杭州的医院。快算一算,从李博士带着骨髓出发,到把这生命的火种送到小钱的身边,用了多长时间?(生答)只差5分钟。就是整整十二个小时啊?对于65岁的李博士来说,这是怎样的12个小时?用一个词语形容!(紧张、争分夺秒、扣人心弦、艰辛、辛苦、漫长、惊心动魄、疲劳)课文中用哪一个词语来形容。(板书:奔波)读这个词语,读出紧张的感觉、读出艰辛的感觉、读出漫长的感觉......疲惫的李博士并没有休息,文中哪个词语是最好的证明,"连夜",(再出示:22时50分,骨髓移植手术开始了。第二天凌晨 2时整,手术才顺利完成!)此时的你最想说些什么?介绍李博士的资料。让我们把内心全部的感动,融入最后一个段落的字里行间吧!

三、激情扣题,结束。

1.两岸骨肉同胞用(画爱心)架起了一座(指课题)跨越海峡的生命桥!

2.师生合作"也许,小钱和台湾青年......传下去"

3. 同学们,如果有一天,小钱和这位台湾青年见面了,那又会是怎样的场景呢,请借助你那充满爱心的笔去表达出来吧!