课题 　　比较几分之一的大小 课型 新授 备课教师 单位 教学目标 　　1.通过实际操作,理解同样大的物体,平均分的份数越多,每一份就越少。

　　2.掌握分子是1的两个分数比较大小的方法。 教学重点 　　理解算理,掌握比较的方法。 教学难点 　　理解算理,掌握比较的方法。 教具学具 　　等大的圆纸片5张,等大的正方形纸片2张,水彩笔,投影仪。 教

学

过

程 教材处理 　　一．引入

　　1.复习。

　　上节课,我们学习了什么知识?

　　2.用分数表示下图中的阴影部分。

　　 (　　)　　　(　　)　　　　　(　　)

　　二．新授

　　1.教学第88页例2。

　　(1)师:我们怎样才能知道是小熊吃的蛋糕多一些,还是小兔吃的蛋糕多一些呢?大家有什么好办法?

　　生:用两张同样大小的圆纸片当作蛋糕,分一分,比一比。

　　师:为什么要用同样大小的纸片呢?

　　生:只有两张纸同样大小时,才能知道是谁的多。

　　(2)在小组里折一折,比一比。

　　(3)小组交流。

　　3.用两个完全一样的长方形折一折,比一比。

　　4.通过上面的练习,你发现了什么规律?

　　两个完全一样的纸片,平均分的份数越多,每一份就越小;平均分的份数越少,每一份就越大。

　　三．练习

　　1.教材第89页"想想做做"第4题。

　　(1)学生独立完成。

　　(2)利用实物投影讲评。

　　2.教材第89页"想想做做"第5题。

　　(1)小组讨论完成。

　　(2)全班交流。

　　3.教材第89页"想想做做"第6、第7题。

　　四．思维训练

　　1.比较下面分数的大小。