人教版(新)小学语文六年级下册《藏戏》教学设计
人教版(新)小学语文六年级下册《藏戏》教学设计第2页

【教学难点】

  了解藏戏的特点。

  

  1、 准备有关戏曲种类的图片或录象;

  2、 课件。

一、 创设情景,激情导入:

  1、俗话说:"百里不同风,千里不同俗"。不同的地方不仅有不同的节日风俗,还有独具特色的艺术样式。接下来让我们一起走进戏剧百花园去听一听。听,这是--······,这是(藏戏)。今天,让我们就走进西藏这片神奇的土地上,感受独特的戏剧形式--藏戏吧。

2、板书课题:7 藏戏(齐读课题)

3、作者简介:马晨明,1977年出生,女性,山东菏泽人,硕士生毕业。曾支援过西藏,当过人民日报记者。现任教师。代表作品有:《金融时报》、《西藏采访笔记》、《藏戏》等。

4、藏戏介绍:藏戏是藏族戏剧的泛称。藏戏是一个非常庞大的剧种系统,由于青藏高原各地自然条件、生活习俗、文化传统、方言语音的不同,它拥有众多的艺术品种和流派。藏戏大约起源于距今600多年以前,比被誉为国粹的京剧还早400多年,被誉为藏文化的"活化石"。西藏藏戏是藏戏艺术的母体,它通过来卫藏宗寺深造的僧侣和朝圣的群众远播青海、甘肃、四川、云南四省的藏语地区,形成青海的黄南藏戏、甘肃的甘南藏戏、四川的色达藏戏等分支。印度、不丹等国的藏族聚居地也有藏戏流传。

二、 初读课文,扫清障碍:

1、初读课文,读准字音,读通句子。