动的感觉。"真像活的一样"是因为雕刻的太精美了，精美绝伦，栩栩如生。这句话不仅是对这层内容的总结，也是对桥上所有图案的高度评价。）

　　　8、朗读训练，赵州桥上的图案是精美的，作者的语言描绘是优美的，所以我们读这段时，声音表情都应是甜美的。

　　　9、作者是怎样写桥的美观的（对照版书：先概括写桥很美观，然后具体写栏板上图案很精美，又写了3幅最精美的图案，最后写所有的龙真像活的一样。）

　　　10、按这个顺序练习背诵。

　　（三）学习第4自然段。

　　　1、齐读第4自然段。

　　　2、出示文字投影片："赵州桥表现了劳动人民的智慧和才干，是我国宝贵的历史遗产。"理解这句话，引导学生理解关键性的词语：智慧，才干，历史遗产。

　　　　智慧：聪明。

　　　　才干；才能、本领。

　　　　历史遗产：祖先，历史上留下来的宝贵财富。

　　　　再引导学生面对全文思考这个问题。（①赵州桥设计的很有特色。②赵州桥雄伟、坚固，已有1300多年了还完好无损。③赵州桥美观。都表现了劳动人民的智慧和才干。赵州桥是祖先留下的宝贵财富，是后人引以为自豪的。）

　　　3、造句练习：参加，而且。

　　（四）总结、扩展。

　　　　　教师小结：赵州桥以它独特的建筑风格闻名中外，世界上许多桥梁专家都到赵州桥参观学习，如今赵州桥旁，竖立着李春的塑像，以纪念这位伟大的古代建筑师。可见赵州桥的影响有多么深远。

　　　　⑴朗读全文。

　　　　⑵背诵2、3自然段。

　　　　⑶为什么说赵州桥是一座世界闻名的石拱桥。

　　　　⑷学习生字的字形。

　　七、作业布置

　　　㈠有感情地朗读课文。

　　　㈡查字典理解生字词

　　八、板书设计

　　　　　　　　　　　　　　桥长

　　　　　　　　　　雄伟

　　　　　　　　　　　　　　桥宽

　　　　　　　　　　　　　　　没有桥墩

　　　　赵州桥　　　坚固　　　一个大桥洞　　　　创举　　　既......又......

　　　　　　　　　　　　　　　4个小桥洞

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　有的

　　　　　　　　　　美观　　精美图案　有的　　　所有的真像活