课件出示：有时候我穿着白衣服，有时候我穿着黑衣服，早晨和傍晚我又把红袍披在身上。

　　学生练习用"有时候......有时候......"说一句话。

　　2、体会动词

　　课件出示：小水滴聚在一起落下来，人们叫我"雨"。有时候我变成小硬球打下来，人们就叫我"冰雹"。到了冬天，我变成小花朵飘下来，人们又叫我"雪"。

　　引导学生体会"落"、"打"、"飘"动词的准确使用与生动形象。

　　3、课件配图依次出示

　　平常我在池子里睡觉。

　　在小溪里散步。

　　在江河里奔跑。

　　在海洋里跳舞、唱歌、开大会。

　　分别引导学生抓住池子、小溪、江河、海洋的不同特点，用不同的词语去描述，用不同的语气去朗读。如，"我在池子里睡觉"，声音较轻，以显安静；"在小溪里散步"，声音舒缓，以显悠闲。适当引导学生体会拟人句的妙处，可以试着仿写拟人句。

　　4、朗读指导。

　　就整篇课文而言，应该读得亲切、舒缓；各段各句应该富有变化。第一、二段可以读得"神秘"点；第三、第四段要读得有变化。

　　四、拓展延伸

　　1、你能想出什么办法让"我"光做好事不做坏事？

　　预设：关注天气、疏通河道、修建水库、合理灌溉等。

　　2、画一画水的变化的连环画，分别画出水的不同样子，并在每幅画下面写一个词语或一句话。

　　五、巩固练习

　　1、打开"阅读训练-《我是什么》"，一起来闯关吧！

　　2、完成相关配套练习。