4、学习策略

对所学内容能主动复习和归纳

5、文化意识

在学习和日常交际中，能进一步注意到中外文化异同

四、教学重、难点

1、重点

正确使用I've got ... 表达自己的所属物品

2、难点

（1）如何正确使用I've got... 来表达自己的所属物品

（2）单词careful, wash 的发音

五、教学准备

单词卡片、CD-ROM、课件、多媒体展台

六、教学过程

（一）复习导入Warm-up and lead in（5 分钟）

1.Greeting

2.Sing a song: I can't do it!

【设计意图】活跃课堂气氛，激发学习热情和积极性。

3.Free talk

【设计意图】由实际生活引导到课文情境中，使得本课的知识内容更自然的呈现，易于理解。

4. Watch the CD-ROM and answer a question: （课本活动一）

What has the bird got?

【设计意图】由小鸟有什么为题导入本课的第一部分，学生带着问题观看CD-ROM，介绍课文情境的同时，对于have got 有初步的理解认识。

5. Listen and repeat.

（二）任务呈现Task presentation（1 分钟）

　　　 Show the task of this lesson （PPT出示）

T: This lesson let's talk about "have got"

【设计意图】由一实物铅笔，导入本课的学习任务，通过任务呈现，使学生明确学习目标以及学习之后要完成的任务。