出示:自读课文2.3.4自然段,想象作者写了小时侯的哪些趣事?
提示:用小标题的形式来概括,并且写一些自己的感受。
(四)、同桌对学
先说事,再说自己的理解。
(五)、汇报交流
(六)、合作探究
本文在写作上有哪些特点值得你学习?
提示:可以从选材,语言,文章结构等方面来探讨。
学生交流后师总结:是啊,这篇课文没有写黄河长江,写的是名不见经传的一条小河,却因为作者朴实的语言,有趣的经历让我们喜欢,现在,让我们来积累文章中的一些好词佳句。出示课文最后一段,学生试背,升华情感。
三单元增量
(一)、同学们,了解了作者笔下的浉河,我想大家一定对这条河充满了兴趣,大家可能不知道,浉河泛月是信阳古八景之一,今天,老师给大家带来了古人张钺的一首诗,大家来读一读,领略浉河的另外一种神韵。
出示《浉河泛月》
学生练习朗读,指名读,齐读。
(二)、浉河美,我们的母亲河更美,我们大家就是生活在黄河边的孩子,虽然我们可能还没有亲自去领略黄河的雄伟,但是,我