出示：自读课文2.3.4自然段，想象作者写了小时侯的哪些趣事？

　　　　提示：用小标题的形式来概括，并且写一些自己的感受。

　　（四）、同桌对学

　　　　先说事，再说自己的理解。

　　（五）、汇报交流

　　（六）、合作探究

　　　　本文在写作上有哪些特点值得你学习？

　　　　提示：可以从选材，语言，文章结构等方面来探讨。

　　　　学生交流后师总结：是啊，这篇课文没有写黄河长江，写的是名不见经传的一条小河，却因为作者朴实的语言，有趣的经历让我们喜欢，现在，让我们来积累文章中的一些好词佳句。出示课文最后一段，学生试背，升华情感。

　　三单元增量

　　（一）、同学们，了解了作者笔下的浉河，我想大家一定对这条河充满了兴趣，大家可能不知道，浉河泛月是信阳古八景之一，今天，老师给大家带来了古人张钺的一首诗，大家来读一读，领略浉河的另外一种神韵。

　　　　出示《浉河泛月》

　　　　学生练习朗读，指名读，齐读。

　　（二）、浉河美，我们的母亲河更美，我们大家就是生活在黄河边的孩子，虽然我们可能还没有亲自去领略黄河的雄伟，但是，我