二、自主合作，识记巩固

　　请大家默读古诗《绝句》，参照助学单完成3道题。

　　展示：

　　2、熟识字词，组长组织检查同组学生的识字。

　　杜绝鸣叫包含停泊柳树门窗山岭吴国

　　3、完成助学单第3题。

　　<<绝句>>

　　两个黄鹂____________，_____白鹭___________。

　　三、品词析句，积累运用

　　1、自由默读古诗，画出自己不懂的词语，诗句。

　　（1）、小组交流讨论。

　　（2）、汇报交流情况。

　　2、课件出示一二句

　　（1）从"翠柳"一词可以看出是什么季节？（春天）

　　（2）你能从这两句话中找到描写色彩的词吗？（黄、翠、白、青）

　　3、诗人用黄绿相映、青白对照，用色彩鲜明的文字写出了春天生机勃勃，我们试着用最美的语言来读一读吧！

　　4、同学们读得真好，那你们能不能背下来呢？指名背，齐背。

　　5、课件出示后两句。

　　（1）老师重点指导学生理解"千秋"、"含"。

　　千秋雪"是说山很高，高得积雪终年不化。含就着衔着、镶嵌的意思。

　　（用了"含"字好像把窗框写活了，写出画面的动态之美，更有了动感，诗中静动结合，充满生机。）

　　（2）"万里"在这里是指什么？（路途遥远）

　　8、诗人看到远处的雪山和门前这么多的木船，心情会是怎样的？

　　（欢快、愉悦、舒畅）

　　9让我们一起用愉快的语气读古诗吧。

　　10、诗人是如何抓住景物特点进行描述的、表达思想感情的？

诗人抓住了自然景色来描述，表达了诗人热爱祖国山河，热