2．种子在萌发过程中放出了什么气体？

　　3．为什么蜡烛在甲、乙两瓶中的燃烧情况不一样。

　　生：仔细观察实验，并能描述实验现象，同时分组讨论，并回答有关问题。

　　组1：种子在萌发过程中，其中的有机物发生了变化，证据是甲瓶中的温度升高，证明种子在萌发过程中有热量散失。

　　组2：种子在萌发过程中放出了二氧化碳气体，因为二氧化碳可使澄清的石灰水变浑浊。

　　组3：因为甲瓶中的种子在萌发过程中需要消耗氧气。所以甲瓶中的蜡烛熄灭。

　　教师简要评价学生结论引导学生得出结论：种子在萌发过程中，其中的有机物在氧的作用下，分解成二氧化碳和水，并且释放出能量，其中一部分能量用于种子的萌发，另一部分能量则以热能的形式散失了。这个过程就是植物生命活动中的一项重要生理过程--呼吸作用。并引导学生总结呼吸作用概念写出呼吸作用的反应式。

　　四、呼吸作用是生物的共同特征

　　教师用亲切的语言照应引言顺理成章地推出呼吸作用是生物的共同特征。通过实验，我们知道了植物也要呼吸，而且和我们的呼吸一样，也是吸进氧，呼出二氧化碳，由此我们可以得出，所有的生物都要呼吸。说明：呼吸作用是生物的共同特征。

　　［课堂小结］

　　由学生自己小结本节课学到了哪些内容？明白了哪些道理？

教师通过CAI课件展示呼吸作用的整个过程，使学生在动画中加深印象、巩固知识。