第1课时 总24课时

主备人：钱德志

课 题 平均分（一） 教 学

目 标 1、.使学生经历分物体的过程，通过分类、比较、认识平均分，学会把一些物体"按每几个一份"分成几份、掌握这种平均分的方法，并能说明过程和结果。

2、通过操作经历观察、比较和综合、抽象、概括等活动过程，体验把一些物体"按每几个一份"过程和结果，形成具体的方法，发展操作能力和比较和综合、抽象、概括等初步思维能力。

3、体验学习和认识新内容的乐趣，提高学习数学的兴趣，形成与同学合作交流的态度。 教 学

重 点 平均分的含义及按每几个一份平均分的方法 教 学

难 点 理解按每几个一份平均分的方法和结果。 教 学方 法 操作法、讲授法、合作学习 教 具 挂图 卡片 课件等 教 学 过 程 二 次 备 课 一、 创设情境，认识"平均分"

1、 教学例1

初步认识

（1） 引导圆片操作：自己分两堆和同座说说怎样分的。

（2） 交流 摆出3种不同的分法。

（3） 引导观察把分法分成2类。

（4） 教师明确平均分的含义。

（5） 同座互相说一说。

加深认识

（1） 再操作：还可以怎样平均分？

（2） 和小组的同学交流自己的方法。

（3） 再说一说平均分的含义。

想想做做1

（1） 生自己完成后交流

二、动手操作，学习分法

1、教学例2. 出示例题

（1）生在图里分一分看看能分给几个小朋友，在（ ）里填一填

（2）交流：你是怎样分的，可以分给几个小朋友？

（3）生把填的话说一说