一、激趣导入

　　 1、 课前播放音乐，学生闭上眼睛欣赏。

　　 要求：音乐带给你怎样的的画面？

　　 交流：请你用最简洁的话告诉我，音乐带给你怎样面？

　　 2、 过渡导入

　　 从古至今，荷花就是文人喜爱的对象，描写的诗词数不胜数，人们之所以喜欢荷花就是因为她有"出淤泥而不染，濯清涟而不妖"。今天我们就来学习一篇有关荷花的课文，是我国教育学家、文学家叶圣陶爷爷写的。

　　 板书课题：1、26、荷花（看老师板书，这两个字都是草字头，因为他们都属于花。）

　　 2、齐读课题，指导朗读。（荷花这么美应该怎样读，再来一遍。）

　　 3、 初看荷花。

　　 A、 想看荷花吗？（播放荷花录象）

　　 要求：让我们插上音乐的翅膀到荷花池畔去看看，老师有个建议看的的时候同桌可以指指戳戳讨论以下，看你能用一个怎样的词来形容你所见到的荷花。

　　 B、学生交流。

　　 4、 过渡进入第二小节。

　　 相看两不厌，唯有白荷花，我觉得大家都是伟大的诗人，把荷花描写的那么迷人，想看看爷圣陶爷爷笔下的荷花吗？（ ）让我们，一起走进叶圣陶爷爷的荷花世界吧。

　　 二、教学第二小节。（出示内容）

　　 1、 带问题自由朗读第二小节。

　　 要求；用心去感受感受，你觉得叶圣陶爷爷笔下的荷花怎么样？

　　 交流。

　　 2、 带着问题再读第二小节。

　　 要求；画出你认为最美的句子，读读，你是从哪些词语中体会到的。

　　 交流：

　　 a、 荷叶挨挨挤挤的像一个个碧绿的大圆盘。

　　 "挨挨挤挤"、"碧绿"、"大圆盘"（课件出示图片）

　　 你能把你的感觉读好吗？（指导朗读）

b、 白荷花从这些大圆盘之间冒出来。