么想的？（一大格里有5小格，所以"分针走一大格是5分"）。（板书）分针从12起走到2经过了几分钟？你是怎么想的？10分表示分针从12起走了多少个小格？10小格就是10分。分针指着其他的数，你知道是几分吗？分针走一圈又是多少分？（60分）

　　（2）感受1分钟有多长。通过读、写、算、数等活动，亲身体验1分钟的时间概念，学生分组活动（学习单A第一组读书，第二组写字，第三组口算，第四组数数）。1分钟结束后，提问完成情况，你有什么感受？

　　3、认识时间：时。

　　师：时针看见分针转得那么开心，也想和分针一起转，请看，现在是什么时间？我们让分针走一圈，闪动时针，时针从12走到1，看看钟面上有什么变化？你发现了什么？你也来说说？你们也发现了吗？刚才分针走一圈是多少分？（60分）同时时针走了一大格，一大格是几时？（1时）我们就可以说1时？=60分，反过来60分？=1时。（板书）齐读：1时=60分，60分=1时，你还能不能说说，时针从几走到几也是1时？

　　练习：学习单填一填二

　　4、认识时间。

　　（1）教学例1第一个钟面。

　　两种表示方法在上学期已学过，文字表示8时5分时，电子表表示8:05

　　（2）看钟面写时间。完成写一写前三个

　　5、认识钟面上的时刻

师：我们来看8:00这个时间你们认识吗？8:30这个时间你们认识吗？你是怎么知道的？恩，有道理。谁能再来说一说？你说的也不错。