雾（蒙蒙） 喜（ ） 笑（ ） 绿（ ）

"喃"是个形声字，要注意鼻音"n"的发音，开火车读。

（3）指名分节读二至四自然段。

2.从哪里能看出父亲对鸟非常的了解？（学生交流）

（1）"雾蒙蒙"--在雾蒙蒙的天气里也能看得清。

　你看到过雾蒙蒙的天气吗？在雾蒙蒙的天气里看东西是怎么样的呢？

（2）"树林边"--不用走进树林。

（3）用眼睛望，用鼻子闻就能知道有不少的鸟。

3.指导朗读。

（1）师："喃喃地说"是怎样地说？

　　生：轻、慢，自言自语。

　　师：那请你也喃喃地说一说父亲的话。（指名读）

媒体出示：他喃喃地说："林子里有不少鸟。"

　　师：父亲为什么要这样轻、慢、喃喃地说？（同桌交流）

（2）师：是啊，父亲是在雾蒙蒙的树林边就知道了林子里有不少鸟。可是--我--

媒体出示：我并没有看见一只鸟飞，也没有听到一声鸟叫。

生：并没有看见一只鸟飞，也没有听到一声鸟叫

师：父亲能通过望就能知道了林子里有不少鸟。可是--

生：我并没有看见一只鸟飞，也没有听到一声鸟叫。

师：父亲通过闻也就能知道了林子里有不少鸟。可是--

生：我并没有看见一只鸟飞，也没有听到一声鸟叫。

师：父亲真是神了，简直就是一位鸟类专家呀。想不想做一做这位鸟类专家呀？

生：想

师：那请你再读读第二至四自然段，请同桌合作演一演父亲和小作者。

(3)学生表演读第二至四自然段段。（叫2-3组同学）

另外学生做树林，父亲应演出，在树林边、动作、喃喃、朝。

我应演出，好奇，到处望。