如没演到，提醒：师：小作者，你再仔细看看，再仔细听听，看到鸟了吗？听到鸟叫声了吗？

（二）学习五至八自然段

1.思考：父亲为什么能望一望，闻一闻就知道林子里有鸟呢？

2.指名分节读五至八自然段。

（1）媒体出示：

　　父亲指着一根树枝对我说："看那里，没有风，叶子为什么在动？嗯，还有鸟味。"父亲的话音很轻，生怕惊动了鸟。

　　"我只闻到浓浓的草木气味，没有闻到鸟的气味。"

　　"鸟也有气味？"

　　"有。在树林里过夜的鸟总是一群一群的，羽毛焐得热腾腾的。"

（2）学习生字：嗯 味 浓 焐 腾

媒体变红：嗯 味 浓 焐 腾

"嗯"、"浓"的声母都是鼻音"n"，开火车读。

媒体出示：照样子写一写。

浓浓的（气味） 绿绿的（ ） 淡淡的（ ） 甜甜的（ ）

"腾"是后鼻音，提示在"热腾腾"一词中变读为第一声。你还知道哪些这种类型的词语？（指名）

"焐"字谁会写？学生用手指比划书写。

"味"字要注意什么？右边的"未"第一横短。

（3）学生交流，师随机板书。（板书：望 动静 闻 鸟味）

生：父亲望一望，看见没有风，叶子动，知道林子里有鸟。

生：父亲闻一闻，闻到了鸟味，说明林子里有鸟。

3.指导朗读。

（1）师：去掉提示语，你还会读吗？

媒体出示：

"看那里，没有风，叶子为什么在动？嗯，还有鸟味。"