教

学

过

程

教

学

过

程

　　集 体 备 课 二 次 备 课

一、 创设情境

今年农场的南瓜丰收了。三（2）班的同学帮助农民伯伯收南瓜。他们分小组进行了比赛。下面是他们比赛的统计表。看到这个统计表，你能提出什么数学问题？

第一组 第二组 第三组 28个 34个 22个 二、 自主探究

1、 小组合作交流。提出问题列出算式。

学生可能提出的问题有：

（1） 第一组和第二组一共摘了多少个？

（2） 第二组和第三组一共摘了多少个？

（3） 第一组和第三组一共摘了多少个？

（4） 第二组比第一组多摘了多少个？

（5） 第二组比第三组多摘了多少个？

（6） 三个组一共摘了多少个？

学生会做的，让学生说出算法。重点让学生解决第6个问题。

让学生列出算式：28+34+22=

2、 小组讨论用竖式怎样计算？

汇报：先算什么，再算什么，怎样算？

学生的算法可能有：

这两种写法有什么不同？为什么第二种简便？

3、 我们一共摘了84个南瓜，李大爷运走了40个，王叔叔运走了26个，还剩多少个南瓜？

（1） 学生独立列出算式。

（2） 试着用竖式计算。

（3） 学生在小组内交流算法。

4、有没有其它的列式呢？

让学生说一说自己的算法。

三、分层练习

1、完成课本第28页上的做一做。

2、完成练习五第1题。

3、完成练习五第2、3题。

开放题：路边有一行树共有8棵，每2棵树之间有3米，从第1棵到第8棵之间一共有多少米？

四、 课堂总结。

学生在知识、方法做一个回顾。学生自由说一说。

　　 板

书

设

计