2．文章为什么最后才交代老汉和小伙子的关系？

　　3．比较：哪一句好？为什么？

　　（1）放慢了语言的节奏，更增强了悲剧的氛围。

　　（2）两个人啊！老太太同时失去了最亲的两个人。牺牲自己容易，牺牲儿子可是心头剜肉啊！这样的老汉，这样的党员，留给人们的仅仅是悲痛吗？更多的是什么？

　　4．是啊，这不仅是一曲悲歌，更是一曲壮歌！读出悲壮来！

　　5．情感升腾，精神永存。

　　（1）小练笔。

　　a．祭奠的这天，全村的老老少少都来了，整个村庄都呜咽了。老支书的墓前，齐刷刷地脆下了一片。悲痛欲绝的乡亲们会说些什么？请你身临其境地想一想，写下乡亲们的肺腑之言。

　　b．交流──（音乐起）

　　（2）揭示"桥"的第三层含义。

　　老支书就是矗立在我们心中的共产党员的光辉形象的优秀代表，这样的党员才真正是联系党和人民群众的无坚不摧的桥。（党群桥）

　　6．再读课题，升华情感。

　　让我们再次饱含深情地读一读课题（生读课题）。让我们永远记住，在危难时刻，那一座座给人们带去生命和希望的桥；永远记住老支书（指板书）──这样的人，老支书这样的党员。

六、板书设计