展

示

交

流 小组长对组员提出的问题进行梳理。然后全班一起讨论学习。

研读课文，合作探究

(1)同学们提出了这么多有价值的问题，通过进一步研读课文，我们就能解决这些问题。

(2)师生共同讨论，解决以上问题。

师巡视点拨，并在此过程中指导朗读，分析课文。 巩

固

练

习 观察小动物，把观察结果说给小组的同学听，让你的小伙伴和你共同分享。

学生自主完成。 达

标

检

测

请大家动笔把你所喜欢的小动物按一定的顺序，列提纲：

1、 写动物的样子。

2、写动物的习性。

明确任务，测评反馈，及时纠正。 盘 点

收 获 学习收获、总体评价：

　　今天的学习，我学会了 我在 方面的表现很好，在 方面表现不够，以后要注意的是： 。

总体表现（优、良、差），愉悦指数（高兴、一般、痛苦）

引导学生自主完成，然后汇报交流。 作 业

安 排 修改写作的提纲。 板 书

设 计 我喜爱的------

有顺序 外形 特点 头 身体 四肢 尾 概括

生活习性 具体

课 后

反 思