人教版五年级数学《用字母表示数》教学设计
人教版五年级数学《用字母表示数》教学设计第4页

   在数学上可以用符号和字母表示某个具体特定的数。

想一想:我们以前还用字母表示什么?

  学生:运算定律

  3、教学P45例题3

  ①教师:在数学中,你学过哪些运算定律?

  学生:加法交换律、加法结合律、乘法交换律、乘法结合律、乘法分配律

  教师:那大家会用字母表示这些运算定律吗?

  学生:a+b=b+a

  a+b+c=a+(b+c)

  a×b=b×a

  a×b×c=a×(b×c)

  a×(b+c)=a×b+a×c 【教师板书】

  教师:用字母表示运算定律有什么优越性?

  学生:简明、易懂、易记也便于应用

  ②教师:大家想记的更简便吗?请同学们结合上两节课的内容自己尝试一下,看一看这些运算定律哪些有简便记法?

  学生: ab=ba a·b=b·a

  (ab)c=a(bc) (a·b)·c=a·(b·c)

  a(b+c)=ab+ac (a+b)·c=a·c+b·c 【教师板书】

  教师:同学们,你们从中学到了什么?请相互交流一下并汇报交流结果。

  学生:只有乘法的运算定律可以简写,加法的运算定律不可以简写。

  教师:小结

在含字母的式子里,字母中间的乘号可以记作"."也可以省略不写,