形状、大小相同的号签上；（3）将号签放在同一箱中，并搅拌均匀；（4）从箱中每次抽取1个号签，连续抽取次；（5）将总体中与抽到的号签的编号一致的个个体取出。

说明：（1）将个体编号时，可利用已有的编号，例如：学生的学号、座位号等．

（2）当总体个数不多时，适宜采用

（2）随机数表法：按照一定的规则到随机数表中选取号码的抽样方法。

一般步骤：①将个体编号；

②在随机数表中任选一个数作为开始；

③从选定的数开始，按照一定抽样规则在随机数表中选取数字，取足满足要求的数字就得到样本的号码．

　　　　随机数表的制作：（1）抽签法 （2）抛掷骰子法 （3）计算机生成法

　　　　4、数学运用

例1．下列抽样的方式是否属于简单随机抽样？为什么？

（1）从无限多个个体中抽取50个个体作为样本。

（2）箱子里共有100个零件，从中选出10个零件进行质量检验，在抽样操作中，从中任意取出一个零件进行质量检验后，再把它放回箱子。

（3）从8台电脑中不放回的随机抽取2台进行质量检验（假设8台电脑已编好号，对编号随机抽取）

例2．某车间工人加工一种轴100件，为了了解这种轴的直径，要从中抽取10件轴在同一条件下测量，如何采用简单随机抽样的方法抽取样本？

【归纳小结】

　　　　1．简单随机抽样的特征：每个个体入样的可能性都相等，均为n/N；

2．抽签法、随机数表法的优缺点及一般步骤。

【反馈练习】

1．课本第42页第1、2题

　　　　2．为了了解全校240名学生的身高情况，从中抽取40名学生进行测量，下列说法正确的是

A．总体是240 B．个体是每一个学生

C．样本是40名学生 D．样本容量是40

2．为了正确所加工一批零件的长度，抽测了其中200个零件的长度，在这个问题中，200个零件的长度是 （ ）

A．总体 B．个体是每一个学生

C．总体的一个样本 D．样本容量