2．想想做做1

先出示豌豆图，教师让学生同桌讲讲图上说的是什么意思？并讲出算式13-8，然后让学生用自己喜欢的方法把答案写在书上。

再出示花图，教师让学生数一数，并说一说图意，列出算式11-7，这时教师让学生比一比谁最聪明能够计算11-7，学生计算好后，教师再让学生讲讲计算的方法，并给又快又对的学生发一朵大红花。

3．想想做做2

让学生用手势表示答案。

15-7= 11-8= 17-8= 13-7=

三、练习

1．想想做做3

教师出示蘑菇兄弟图，让学生先找一找两个算式相同与不同，并告诉学生答案大的是哥哥，答案小的是弟弟，让学生讲讲第一对中谁大，谁小？结果相差几，为什么只相差1？

然后让学生很快找出下面两组中谁是哥哥，谁是弟弟，告诉自己的同桌。

2．想想做做4

教师把这题制作成可以拉动的幻灯片，让学生开火车口答每次教师停靠的数据。

3．想想做做5

先让学生比较一下每组3个算式有什么不同，猜一猜结果回怎样？然后计算在书上。

四、总结

教师通过询问学生今天你学到了什么，及时对知识进行整理，并揭示课题。

五、游戏--收获想想做做6

教师：今天，小朋友们学习了很多知识，下面老师看一看谁能把全部的成果都收获。

教师让学生在规定的时间内把得数大于5的涂上红色，得数小于5的涂上绿色。在规定时间内全部收获的学生奖赏一朵大红花。