2016年人教版《道德与法治》七年级上册:9.1 守护生命 学案
2016年人教版《道德与法治》七年级上册:9.1 守护生命 学案第3页

参考答案

第一框守护生命

自主学习 主干梳理

1.(1)身体(2)精神

2.(1)身体的状况健康的生活方式

(2)肉体生命

(3)安全意识安全防范自救自护

4.(1)物质 (2)心灵

(3)物质攀比真、善、美

5.(2)民族文化(3)精神家园民族精神

【微思考】提示:应马上向急救中心"120"呼救,随后用手指、筷子等刺激舌根部催吐,大量饮用温开水或稀盐水,减少毒素的吸收等。

合作探究 热点剖析

1.点拨:(1)生命是可贵的,守护生命首先要关注自己的身体。随着年龄增长、心智发育,我们更加关注自己的内在感受。当某些内心需要得不到满足时,有的人经不住一时的挫折,容易做出过激的行为,甚至伤害自己的身体。成长中的我们,不能不珍视自己的肉体生命。

(2)救死扶伤是中华民族的传统美德,当他人的生命遭遇困境、需要帮助时,您毫不犹豫地伸出援助之手,您的壮举令我们钦佩,值得我们学习。

2.点拨:(1)我们每个人活着,除了要关注生理需要和身体健康,还要过精神生活,满足精神需求。

(2)作为中国人,我们每个人的精神生命都流淌着民族文化的血脉,离不开优秀传统文化的滋养。

(3)守护精神家园,我们不能丢失优秀的民族文化,需要在个人精神世界的充盈中发扬民族精神。

(4)学生的课本里保留古代经典,有利于青少年继承中华优秀传统文化,增强对民族文化的认同感和自豪感,有利于青少年在个人精神世界的充盈中发扬民族精神。

感悟提升

(1)遭遇险情时,首先要有紧急避险的意识。

(2)当险情来临时,要冷静判断、镇静应对;

掌握有效的逃生急救知识和技巧,学会运用

正确的方法进行自救。