2018-2019学年高中人教版物理必修一配套文档:第三章 相互作用 实验一 探究弹力与弹簧伸长量的关系 Word版含答案
2018-2019学年高中人教版物理必修一配套文档:第三章 相互作用 实验一 探究弹力与弹簧伸长量的关系 Word版含答案第4页

  (4)为完成该实验,设计的实验步骤如下:

  A.以弹簧伸长量为横坐标,以弹力为纵坐标,描出各组(x,F)对应的点,并用平滑的曲线连接起来;

  B.记下弹簧不挂钩码时其下端在刻度尺上的刻度l0;

  C.将铁架台固定于桌子上,并将弹簧的一端系于横梁上,在弹簧附近竖直固定一把刻度尺;

  D.依次在弹簧下端挂上1个、2个、3个、4个...钩码,并分别记下钩码静止时弹簧下端所对应的刻度,并记录在表格内,然后取下钩码;

  E.以弹簧伸长量为自变量,写出弹力与弹簧伸长量的关系式.首先尝试写成一次函数,如果不行,则考虑二次函数;

  F.解释函数表达式中常数的物理意义;

  G.整理仪器.

  请将以上步骤按操作的先后顺序排列出来:______________________.

  【解析】 (1)实验过程中需要测量弹簧的长度、形变量,实验器材还需要有刻度尺.

  (2)为了测量弹簧的形变量,实验中还应测量弹簧原长、弹簧挂不同个数的钩码时所对应的伸长量(或所对应的长度).

  (3)F­x图象的斜率表示弹簧的劲度系数,则k=

   N/m=200 N/m.图线不过原点的原因是弹簧自身重力的存在.

  (4)实验中要先组装器材,然后进行实验,最后数据处理,分析解释表达式,最后整理仪器,先后顺序为CBDAEFG.

  【答案】 (1)刻度尺 (2)弹簧原长、弹簧挂不同个数的钩码时所对应的伸长量(或对应的弹簧长度) (3)200 弹簧自身存在重力 (4)CBDAEFG

 在"探究弹力和弹簧伸长量的关系"的实验中,某实验小组将不同数量的钩码分别挂在竖直弹簧下端,进行测量,利用描点法作