(让学生读这段话,抓住"背起"" 丢下""唯一"感受大娘的大爱 )。 其实,在这8年的时间里,大娘为我们的志愿军战士付出的太多太多!

6、师：同学们,透过刚才的语言文字,你看到了一位怎样的大娘?

（关怀体贴的大娘　　无私奉献的大娘　　情深似海的大娘　　不是亲人却胜似亲人的大娘......）

师：是的,她为我们付出的真的比山还高比海还深!

7、这比山还高比海还深的的情谊，我们怎么能忘怀？指导学生在反复朗读中体会志愿军深深的感念。

8、引导学生，深情朗读

师：而今,在与朝鲜人民分别的日子,这位可亲可敬的大娘也赶来相送了!此时,我们的战士深情地对大娘说--

（二）用同样的方法学习第二、三自然段

（三）逆向思维，咀嚼情节

师：同学们,这就是大娘、小金花、大嫂为志愿军所作的,这就是我们中国人民的亲人!

问：志愿军有没有为朝鲜人民流血牺牲？能不能从课文中看出来?（学生回答）(板书：鲜血凝成的中朝友谊)

问：你对课题的含义有什么新的理解？

（四） 学习第四、五、六自然段

师：同学们,中朝两国人民8年的浴血奋战,生死相依,用鲜血铸成的伟大友谊跨越国界，而今志愿军战士踏上归国的火车，火车即将开动，大家拿起课本把最后几段读一读，看看能不能感动自己，感动别人。