二 教学实施

　　1.乘法结合律的应用。

　　教师板书:0.25×4.78×4

　　(1)先请学生独立思考,然后交流讨论计算过程。

　　(2)提问。

　　这道题怎样做比较简便?(先算0.25×4比较简便)应该怎么做?应用哪条乘法运算定律?(应用乘法交换律,把原算式改写成0.25×4×4.78)

　　(3) 教师根据学生的回答,把每一步的计算过程写在黑板上。

　　指名学生人叙述计算过程,说出每一步应用了哪条运算定律。

　　2.乘法分配律的应用。

　　教师板书:0.65×202

　　(1)想一想:在整数乘法计算中,这样的题怎样进行简便计算?(应用乘法分配律)

　　(2)说一说:同桌互说每一步应该怎样做,应用了哪条运算定律。

　　(3)集体交流。

　　教师根据学生的叙述板书。

　　 学生完成

教师指导

时

间

19

分

钟