(1) 自己指读。 (2)同桌互读，读准字音。

　　　2.赶快用自己喜欢的方法记住这些字。学生小组讨论，汇报识字方法。

　　　教师提供识字方法：用部件法记住"粒"；用想象法记住"汗"，表示汗流下的样子；用猜谜语记住"辛"等等。

　　　3.出示卡片，反复让学生认读，并进行扩词练习。如：谁能用"汗"组词？( 汗水、流汗...... )

　　　［此环节充分尊重学生独特的感受、体验和理解，培养学生提问题的能力、合作能力、欣赏能力和个性化朗读能力。］

　　　（四）巩固练习

　　　1.玩"摘苹果"游戏。谁来摘苹果，就必须读准苹果后面的字，这个苹果才能送给你。

　　　2.读字练习。(1) 找朋友读生字；(2)男女生比赛读；(3)"开火车"读。

　　　［用"摘苹果"、"找朋友"的游戏去巩固识字，培养学生的识字兴趣。］

　　　（五）课堂延伸

　　　运用多媒体演示农民伯伯辛苦劳动的几个画面：农民播种的画面；农民锄草的画面；农民收获粮食的画面等。通过观看这些画面，让学生讨论：又香又甜的米饭是怎么来的？ 应该怎样珍惜农民伯伯的劳动成果？ 同学们今后怎样做呢？引导学生联系自己的实际生活具体说一说，教育他们从小养成爱劳动,珍惜劳动成果的好习惯。

　　　［此环节注重发散延伸，进行思想教育,让学生在直观的视觉刺激下，讨论交流,打开了学生想象的闸门，既扩展了主题课文的内容，又提高了学生的语言表达能力。］

　　　（六）课堂小结

师：这节课，我们学习了《锄禾》这首诗，回家以后背诵给爸爸妈