打开了学生思维的大门，为继续学习课文打下了良好的基础。］

　　　(二)学习诗歌， 以读悟诗境

　　　1.初步感知，读一读。

　　　①请同学们打开书，自己读一读，遇到不认识的字画下来，可以请教同桌，可以问问拼音朋友，也可以问老师。

　　　②听录音，让学生听出诗的节奏和韵味，模仿着读一读。

　　　③同桌互读，互帮互学，读准字音。

　　　④四人小组合作学习，比一比谁读得最好？ 读完后，小组长汇报读的情况，学生评议。

　　　2.感悟诗境，做一做。

　　　①观看课件画面，配乐范诵。把学生带进诗的意境，说一说诗的内容前两句说的是什么？ 后两句说的是什么？"锄禾"、"午"等的含义。引导学生大胆发言，积极讨论，理解诗歌所表达的情感。

　　　②喜欢哪句诗就起来读一读引导学生读自己喜欢的句子，反复练习，读出韵味和节奏，并让学生互评。

　　　③让学生有节奏地在全班读，表达出自己的情感。

　　　④启发学生边读边自编动作进行表演。如"锄禾"怎样表达？"汗滴"又怎样呢？ 在自编自演中悟出诗中的意境，也能熟读以至背诵。

　　　⑤全班一起边演边背。

　　　［让学生用自己喜欢的方法去识字读文，体现师生合作、生生合作和学生的自主性学习。］

　　　（三）多种形式，识记生字

1.按顺序指读本节课要记的生字： 当、午、汗、滴、谁、知、盘、粒、辛、苦