生："乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪"。

师：好，再来看《赤壁赋》，你找到了哪些句子？

生："清风徐来，水波不兴"，"白露横江，水光接天"。

师：非常好！我们再来浏览一下《后赤壁赋》，你能找出哪些是写赤壁景色的句子吗？

生："江流有声，断岸千尺"，"山高月小，水落石出"

师：虽然苏轼游赤壁的时间不一样，但三篇文章中提到了赤壁的景色，你们觉得赤壁的景色怎样？

生：赤壁的风景很优美！

师：对，除此以外，苏轼游赤壁时还联想到什么了？

生：三国时候的"赤壁之战"。

生：联想到周瑜和曹操。

师：是的，赤壁不仅风景优美，而且还拥有久远的人文景观。而更重要的是，在黄州、在两次的赤壁游览中，我们可以看到苏轼经历了一次精神洗礼。让我们一起来学习后赋，看看他究竟经历了一种怎样的精神洗礼。

四、亦真亦幻品后赋

（一）整体感知

师：下面，我给大家3分钟自由朗读的时间，要求大家能够读准字音、质疑字词、在书本上把疑难的地方圈点勾划出来。

（学生在座位上自由朗读。）

师：好了，不少同学都开声、自由地诵读了一遍。下面，请同学们听老师示范朗诵一遍课文，要求大家能够进一步明确朗诵的节奏，并结合课文下的注释，初步感知文意，把握后赋中作者的情感变化。

（播放古乐《云水吟·赤壁怀古》，教师配乐朗诵课文。）

（学生安静聆听，沉醉其中，朗诵结束，全班同学热烈鼓掌。）

师：谢谢同学们的鼓励！下面让我们一起来学习这篇经典美文《后赤壁赋》。

（二）理解课文

师：首先请大家默读第一段，并比较我们在课前重温过的《赤壁赋》第一段，看看在景色方面出现了怎样的变化？

生：前赋的景色是"清风徐来，水波不兴"，"白露横江，水光接天"。

师：在后赋中的第一段写到的景色是？

生："霜露既降，木叶尽脱。人影在地，仰见明月"。

师：大家说为什么会有这样的变化呢？

生：两次游赤壁的时间不同。前赋是"壬戌之秋，七月既望"，后赋是"是岁十月之望"。

师：对，前赋之景是秋天，后赋之景已是初冬。回忆一下，苏子第一次和友人游赤壁时，情感的变化是怎样的？可以用一个什么字来概括呢？

生：开始是高兴的。

生：可以用"乐"字来概括。

师：然后呢？

生：听到洞箫的声音很悲凉，客人就悲叹起来。

师：对，中间发生了变化，我们可以用一个"悲"字来总结。是否一直就"悲"了呢？

生：不是，之后苏子安慰客人，客人就开怀了。最后还是以"乐"结束游历。

师：当苏子再与客游赤壁的时候，景色发生了明显的变化，而他们重游赤壁的兴致、心情有变化吗？

师：从第一段中归纳一下，诗人与客的心情，可以用其中哪个字来概括呢？