指名说，并请他朗读

师：老国王用什么方法挑选未来的国王？

生：谁能用花籽种出美丽的花，谁就能当国王。（板书：花籽）

（二）、孩子们的两种不同成绩

第一种情况：

师：三个月很快就过去了，孩子们的花盆有了什么变化？

生：都种出了美丽的鲜花。

师：你从哪段知道的？你能把它朗读一下吗？

出示第三段

师：如果是你捧着这么美丽的花，心情会怎样？该用什么语气读？我们来试试。

生齐读第三段

师：（换上插图1）是啊，花盆里的花多美啊！你们看，孩子们笑得多甜啊！

他们一定在美滋滋得想--，他们会想什么呢？

生：我的花最美！

生：我肯定会被国王选上！

生：未来的国王非我莫属！

师：看来，他们都认为自己手里的鲜花就是国王想要的成绩。

第二种情况：

师：在这么多孩子中，有个孩子很特殊，我们来看看。

（出示插图2） 你看到什么？

生：我看到他捧着一个空花盆。

生：我看到他很伤心，眼泪都快要掉出来了。

生：我看到他没有种出鲜花，很难过。