一、激趣引题，认定目标。（预设5分钟）

出示预习题，全班交流

二、目标驱动，自主学习。（预设15分钟）

1．观察这张例题图，同桌互相说一说，分别从正面、上面、侧面观察会有什么结果？

2．你有什么发现：

3．试一试

小组交流：

a、上面看到的是什么形状？想要得到这样的形状，先要怎么摆？然后接着怎么摆？

b、如果从侧面看到的形状与原来相同，还可以怎样摆？

三、巩固练习、内化新知（预设8分钟）

1．看左边的视图，连线。

2．小组合作，动手摆一摆。

是从正面看到的，应该怎样摆？