【导入新课】

　　问题导入：各种各样的生物是如何形成的？动物和植物为什么有那样繁多的种类？不同种类的差别是怎样造成的？不同种之间有什么联系？人是怎样产生的？长期以来就存在着激烈的争论，大家知道有哪些观点吗?

讲述：对于这些问题，天主教的神父们简单地用一句"上帝创造了一切"来予以回答--神创论。认为生物界的所有物种（包括人），以及天体和大地，都由上帝创造出来。世界万物一经造成，不再发生任何变化，即使有变化，也只能在该物种的范围内发生变化，是绝对不可能形成新的物种的。各种生物之间都是孤立的，相互之间没有任何亲缘关系。至于种类繁多也很容易解释：上帝创造万物时是用的手工制作方式，又不是用机器在一个模子里造出来的，哪会没有区别！

　　然而，许多人并不满足于这样的解释。早在古希腊就有过陆地动物是从鱼类进化而来的思想。尤其是随着近代科学和工业革命的发展，资产阶级为了掠夺资源和扩大市场，组织了许多探险队和科学考察队。由于这些探险和科学考察，人类关于动植物和它们生活条件的知识极大地丰富了。地质学、古生物学、解剖学、生理学、胚胎学，特别是细胞学取得了巨大的进步。于是，在18世纪末，许多人提出了生物进化思想。

【板书课题】第一节 现代生物进化理论的由来

【出示教学目标并进行解读】

　　知识目标

　　1．举例说出达尔文之前，人们是怎样看待生物进化的。

　　2．说出拉马克进化学说的主要观点。

　　3．概述达尔文自然选择学说的主要内容。

　　4．说出现代生物进化理论的发展轨迹。

　　5．会区分拉马克的观点和达尔文的观点。

能力目标

1． 评述达尔文自然选择学说的意义和历史局限性。

运用达尔文自然选择学说的解释模型，演绎说明生物是如何