人教版小学语文六年级上册《老人与海鸥》教学设计(第二课时)
人教版小学语文六年级上册《老人与海鸥》教学设计(第二课时)第3页

  无论 ,老人每天 ___

  无论 ,老人每天

  无论 ,老人每天 ___________

  2、他又是一位怎样的老人,从老人的外表描写,你能感受到什么?(勤俭、贫穷)

  (抓三个"褪色"。)

  3、投影出示,补充资料,找学生读。

  被昆明人称为"海鸥老人"的吴庆恒生前孤身一人每月308元的退休工资有一半以上都用来给海鸥买吃的。老人平时几乎舍不得花一分钱坐公交车。往往要到中午12点多才能赶到翠湖,喂一阵海鸥,老人又得赶在3点前步行回西郊昆明化工厂。四元五角一斤的饼干,老人毫不吝啬买给海鸥吃,他知道那是海鸥最喜欢的美食;他还经常买来鸡蛋为海鸥制作"鸡蛋饼干";而他自己,唯一的奢侈品是两毛钱一包的金沙江香烟。

  4、读了这两段文字,你又有什么体会?

  5、一起来将这段话有感情地读一遍。

  6、师:十多年的冬天,几千个日子,几万里的路程啊,老人与海鸥就是这样相依相伴,在老人的心中,海鸥就像他的--生:儿女;在海鸥心中,老人就是他们的--生:父亲。老人与海鸥,他们就是--生:亲人。

  谈起海鸥,老人的眼睛立刻生动起来。

  1、生动是怎样的表情?

  2、老人为什么谈起海鸥就会有这样的神情?

  老人望着高空盘旋的鸥群,眼睛里带着企盼。

  1、师:都说眼睛是心灵的窗户,老人在企盼什么?

  (老人在企盼能到海鸥休息的滇池边去看看;企盼着明天海鸥再飞来。)

  2、师:你读懂了老人的心,抓住了"企盼"的眼神就能读好这一自然段。齐读。

  此时在我们眼中,那有声有色的乐谱、亲昵的呼唤、生动的眼神都汇成了这样一句话??(齐读: "老人和海鸥像亲人一样。")

  三、 品读"海鸥送老人",感悟深情(海鸥对老人的情)

音乐起:十多年了,每日必来的老人,竟然有两天没来,儿女是老人的心头肉啊,在家里躺了两天后,老人就再也躺不住了。也许他知道自己将不久人世。他特意换上唯一的一