3.学生评议并补充画面,把画面说生动,说形象。

　　4.有感情地朗读自己喜欢的一节。

　　四　仿写诗歌,积淀语言

　　1.教师有感情地配乐朗读第四至第六节。（课件出示）

　　2.读后引述:听听,秋的声音还有许多许多,让我们一起走近每一片叶、每一朵花......去听听它们的声音吧。

　　仿照课文第一、二节或第三节的样子,也来作一节诗,好吗?

　　四人小组合作，写诗，每人一段，合成一首 　　

　　展示：把小组合作写的诗，有感情地朗读给同学听，要把自己的心情也展示出来。

　　 3.播放声响录音带,说一说你听到的哪种声音最美。

　　4.学生自由作诗,在小组内交流,几个小伙伴可以合作一首诗。

　　5.选代表诵读,给学生配上音乐。

　　　【板书设计】

　　 7