生2:因为长方形有2条长和2条宽,所以可以分别计算2条长的和为6×2=12(厘米),2条宽的和为4×2=8(厘米),最后再相加,即6×2+4×2=20(厘米)。

　　生3:先算一个长与一个宽的和,再乘2,即(6+4)×2=20(厘米)。

　　只要学生解答正确即可,不强求算法的统一。

　　师:你能算出正方形的周长吗?说说你的想法。

　　学生可能会说:

　　生1:把正方形的四条边长度相加,即5+5+5+5=20(厘米)。

　　生2:也可以像计算长方形周长的方法那样列式(5+5)×2=20(厘米)。

　　生3:依据正方形4条边的长度都相等的特征,也就是4个5厘米,所以可以写成是4×5=20(厘米)。

　　对于以上方法都给予肯定,表扬解答正确的学生。

师:说一说,如何计算长方形、正方形的周长呢?跟小组的同学先讨论交流。