汁的2分之1。）

　　÷2=0.8÷2=0.4

　　小结，验证：刚才，同学们成分运用已有的知识，想出了多种办法解决了这个问题。现在，请同学们打开书，在例1下面的示意图上实际分一分，看看每个同学可以喝到多少升。

　　学生独立完成，指名学生到黑板上分。

　　小结：指板书，你们分的和他一样吗，再看这3种计算方法，结果和实际分的是一样的。

　　3、教学"试一试"

　　出示题目，指名学生读题。

　　提问：请同学们列出算式并计算出结果，教师了解学生完成的情况指名学生板演。

　　提问：你们都是用乘计算出结果的吗？为什么不用这两种方法？

　　指第1种方法，提问：什么情况下直接用分子除以整数会比较简便？（分子除以整数没有余数的时候）

　　通过比较，使学生体会到第一种和第三种方法的局限性，而第二种用分数乘整数的倒数的方法的通用性。

　　4、小结计算方法

　　提问：请同学们仔细看这两道算式（指板书），就是这节课我们所要学习的分数除以整数（板书课题：分数除以整数），请同学们结合刚才的学习过程，想一想：分数除以整数，可以怎样计算？把你的想法和同组同学交流一下。

　　全班交流，引导学生小结出分数除以整数的计算方法：分数除以整数，只要用分数乘整数的倒数就可以了。

　　三、巩固练习

　　完成"练一练"的题目

　　第1题

　　出示题目，谁来把题目读一遍。

　　请同学们先涂色表示出，教师引导学生完成第1小题，再让学生完成下面的两小题。指名回答。

　　第2题

　　请同学们把第2题写在书上。小黑板出示，学生说，教师填写。

　　提问：计算分数除以整数，只要用分数--乘整数的倒数。

　　第3题

　　接着请同学们把第3题做在自备本上，指名学生板演。

　　集体订正，帮有错的学生分析错误原因并订正。指第（1）、（2）题，这两题还可怎样算？

四、全课总结：这节课我们一起学习了--分数除以整数。通过这