接下来我们看第二部分：大陆漂移

教师板书：二、大陆漂移

1、出示南美洲和非洲的轮廓图，请学生观察大西洋两岸的轮廓有什么奇妙的现象。

学生发现，大陆几乎可以拼合。

2、学生带着问题，自学课本第二框题和《魏格纳的故事》，并参与小组讨论。（时间3分钟）

教师展示问题：

　　　①德国科学家魏格纳提出了什么学说？

　　　②这个学说的主要内容是什么？

　　　③提出了哪些证据来进行科学论证？

　　　④从这个故事我们得到了哪些启示？

3、学生代表回答，教师播放大陆漂移说视频及证据，结合讲解。

4、讲解魏格纳善于发现问题，思考问题，并敢于实践，不畏艰辛寻找证据，勇于献身科学的精神，值得我们学生。倡导学生在今后的学习工作中认真观察，敢于创新，勇于实践，向伟大的科学家致敬。

5、20世纪60年代以来，随着科学的发展，人造卫星的精密测量，都有力地证实了大陆确实在"漂移"。如：大西洋以平均每年1.5厘米的速度在扩张。

过渡：大陆为什么会漂移呢？经过长期研究，在"大陆漂移说"的基础上，科学家又提出了"板块构造学说"。

教师板书：三、板块运动