12．教学反思 师生共同回忆本节的学习内容．

1．什么叫命题？真命题？假命题？ 2．命题是由哪两部分构成的？

3．怎样将命题写成"若P，则q"的形式．4．如何判断真假命题．

教师提示应注意的问题：

　　1．命题与真、假命题的关系． 2．抓住命题的两个构成部分，判断一些语句是否为命题．

３．判断假命题，只需举一个反例，而判断真命题，要经过证明．