CD-ROM、小脚印（剪纸）、单词卡片、熊猫身体各部位拼图、小布偶、多媒体课件。

教 学 设 计

Step1、Warm up

Sing a song: Please stand up. (既引发了学习兴趣又复习了point to ...的用法，为新课的学习减轻难度)

Step2、 Lead in

1、分组。（说明本节课进行智力大比拼，男女同学各一组，以脚丫剪纸为积分。由脚丫引出foot 一词）出示单词卡片，并板书。同时鼓励学生认真听讲，公平竞争。Come on ,boys and girls!

2、让不同的学生，一个拿一个熊猫身体的部位，在教室前走过，引起学生的极大兴趣。让单词和图片结合，让单词动起来。

T：Guess：What's this?让学生猜，然后回答。

Ss: It's a panda.

T：Yes, let's say hello to Panpan.

This is Panpan's body.板书body,拼读。Today, we're going to learn M10,Unit1. This is his head.板书

Step3、Presentation

1、Listen and answer: 整体感知课文。

Who is he?他是谁？

2、教师举起自己的书：T: What's this? Ss: It's a book. T: Yes, this is a book. This is my book. 拿起一个男生的笔说：This is my pencil, yes?