1、第一关：过桥

（1）学习后鼻韵母ang

（出示图片及拼音

gāng和韵母ang）小白兔要闯的第一关是"过桥"，可是有一道山岗,请同学们读gāng，它挡住了我们的去路，只要我们过了这道山岗，我们就可以过去了。同学们听好了：

a、这道山岗的拼音宝宝里面藏着一个韵母是什么？

b、这个后鼻韵母ang的四声应该怎么读？指名读，齐读，开火车读。

2、第二关：进城堡

（1）学习后鼻韵母ying

　　同学们，我们经过努力过了桥，现在来到城堡这里了，先不想进去玩一玩呢？可是门关着怎么办啊？哎！老鹰给我们带钥匙来了！（出示老鹰图片）不过，老鹰也要我们回答出问题才给钥匙，听好了：

a、读一读鹰先生给我们带来的拼音宝宝yīng。强调这是一个整体认读音节。师示范读，生跟读。

b、这里又有哪个后鼻韵母藏在里面？它的四声怎么读？齐读，指名读，打乱顺序读。

（2）学习后鼻韵母eng,ong

　　进到城堡里面你们看到了什么？（出示灯和钟的图片）

a、老师示范读eng,ong，学生跟读；分组读。

b、自由练读eng，ong的四声，指名读，开火车读，打乱顺序读。

3、第三关：渡河

　　这里是我们的最后一关了，只要小白兔过这条河，它就闯关成功了。加油啊！我们来看一下最后一关是要我们干什么。看，小女孩给我们带来了什么？（出示图片）

（1）老师示范在四线三格里写后鼻韵母，学生跟写。（师巡视）

（2）请个别同学上黑板板演，并加以点评。

学生读，再跟老师读，指名读，齐读，开火车读。

师示范读，生跟读。

学生回答ing

齐读，指名读，随意抽读。

指名读，开火车读，打乱顺序读。

学生在桌子上写 引导学生认识后鼻 韵母ang

引导学生学习韵母ing 和整体认读音节ying

过渡学习认识韵母eng ong

让学生练习读，写。起到复习巩固 1、翻开课本，边指着书本上的后鼻韵母边读。

2、猜一猜，把这节课所学的这几个后鼻韵母和整体认读音节标号顺序写在黑板上，让学生听老师读，听到哪个就用手势来表示。

学生回答ang ing eng ong ying

学生出手势

学生再集体读 。 反复听读，让学生加深记忆、记住后鼻韵母的读音和写法。 这一节课我们帮小白兔闯关成功了，小白兔很开心，那么你们开心吗？既然帮助别人，不仅别人开心，自己也得到快乐，那么我们以后在生活中遇到要帮助的人，应该怎么做呢？这节课就上到这里。 学生回答：我们也要像小白兔那样帮助人。 随堂进行思想教育，使学生从小养成乐于助人的品质。